En Malaui, las cifras reflejan una situación preocupante. El 86 % de los jóvenes en edad de cursar la enseñanza secundaria no tiene acceso alguno a la educación. De los que logran terminar la enseñanza primaria, menos del 30 % pasa a la enseñanza secundaria pública, y solo el 4 % de los graduados de secundaria llega a cursar estudios superiores.
Red Educativa Perú trabaja por un sistema educativo en el que todos los niños y niñas —independientemente de su ubicación geográfica o su origen— no solo estén matriculados en la escuela, sino que sus opiniones sean escuchadas de forma activa en ella. Nuestra misión es fortalecer las capacidades de los agentes educativos locales para generar y utilizar datos empíricos que impulsen un cambio equitativo.
En las provincias de Ascope y San Marcos, dos retos marcaron nuestro punto de partida:
A pesar de la existencia de estructuras de consejo estudiantil, las decisiones sobre la vida escolar se tomaban sistemáticamente sin una participación significativa de los propios alumnos.
Las autoridades educativas carecían de datos locales sobre el grado de participación de los alumnos en la gestión, lo que hacía imposible promover el cambio.
Nuestra colaboración con el Centro para la Educación Universal nos ha aportado dos cosas que no hubiéramos podido lograr por nuestra cuenta:
En ambos centros de investigación, el proceso de colaboración generó resultados tangibles a múltiples niveles:
Los cambios que hemos presenciado
Llevar adelante esta labor. Las pruebas están ahí. Las relaciones ya se han establecido. El siguiente paso es ampliar el alcance de esta labor, no replicando un modelo, sino dotando a más actores locales de los medios necesarios para liderar su propia versión del mismo.
Facilitaremos un proceso de diseño conjunto con otras tres provincias para adaptar el conjunto de herramientas y el enfoque de los jóvenes coinvestigadores, con el objetivo de llegar al menos a 15 nuevos centros educativos para 2026.
